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Education pour tous: l’Unesco pointe du doigt la qualité de l’enseignement et le gaspillage financier

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Education pour tous: l’Unesco pointe du doigt la qualité de l’enseignement et le gaspillage financier


L'Unesco a publié, ce mercredi 29 janvier, son rapport mondial sur l'éducation pour tous et ce n’est pas brillant. Même après plusieurs années passées à l'école, 250 millions d'enfants n'ont pas les compétences de base en lecture et en calcul. Dans les pays les plus pauvres, 40% des jeunes sont incapables de lire ne serait-ce qu'une seule phrase. L’Unesco pointe également l’énorme gaspillage des investissements financiers dans le secteur.

Par Gwendoline Sauzeau

Malgré les efforts faits pour scolariser de plus en plus d'enfants, le réel problème c'est la qualité de l'enseignement. Aujourd'hui, près de 250 millions d'enfants - scolarisés pendant au moins quatre ans - ne savent ni lire, ni écrire, ni compter à cause d'un enseignement de mauvaise qualité.

Ce que pointe également ce rapport de l'Unesco, c'est l'énorme gaspillage des investissements financiers dans le secteur. Chaque année, des milliards de dollars sont investis à travers le monde mais une partie de cet argent passe dans un enseignement qui ne porte pas ses fruits. Ainsi, dans 31 pays d'Afrique subsaharienne, la moitié de l'argent consacré à l'enseignement primaire est mal investi et les enfants sortent de l'école sans compétence. Au Burundi, c'est 70% de l'argent qui va dans une éducation de mauvaise qualité. Finalement, le choix du modèle éducatif est aussi important que l'argent mis sur la table.

Miser sur la formation des professeurs

Pour l'Unesco, la priorité c'est clairement le sort des professeurs. Pour commencer, il faut qu'il y en ait suffisamment, notamment dans les régions les plus reculées, mais il faut surtout qu'ils soient convenablement formés !

Aujourd'hui encore, dans près d'un tiers des pays dans le monde, moins de 75% des enseignants du primaire reçoivent une formation conforme aux normes de leur propre pays.

La rémunération des enseignants figure parmi les problèmes pointés par ce rapport. Dans les pays les plus pauvres où les difficultés sont donc les plus grandes, les professeurs sont souvent mal payés. Ils doivent travailler à côté et consacrent par conséquent beaucoup moins de temps aux enseignements.

Si rien ne change, « la crise de l’apprentissage durera plusieurs générations », prévient l’Unesco, surtout dans les régions du monde les plus en retard dans ce domaine.

Des disparités importantes entre les différentes régions du monde

Sans grande surprise, le rapport fait le lien entre pauvreté et qualité et l'enseignement.

La région la plus touchée est ainsi l'Afrique subsaharienne, suivie de près par l'Asie du Sud et de l'Ouest.

En Afrique subsaharienne, par exemple, plus de la moitié des enfants n'ont pas les bases en lecture et en mathématiques, qu'ils aillent ou non à l'école. Mais il y a aussi de grandes disparités à l'intérieur de ces pays. Ainsi, dans cette région, l'Unesco estime que ce qu'on appelle l'« enseignement primaire universel » sera atteint pour les garçons des milieux les plus aisés en 2021. Cependant, pour les filles les plus défavorisées, ce sera en 2086 ! L’influence du milieu social mais aussi le sexe est très nettement visible.

On notera tout de même que les pays à revenus élevés ne sont pas exemplaires pour autant. En France par exemple, moins de 60% des immigrés ont atteint le niveau minimum en lecture, ce qui montre que le système éducatif ne répond pas aux besoins des minorités.

Assurer des retombées positives dans tous les domaines de la société

Au premier plan, cela joue sur l'économie. Le rapport estime qu'une éducation équitable et de qualité fait augmenter de 23%, en quarante ans, le produit intérieur brut par habitant. C'est donc un véritable investissement.

Et puis il y a aussi des effets bénéfiques sur la santé des populations. Etre éduqué, c'est mieux comprendre les maladies, mieux connaître les mesures d'hygiènes. On estime ainsi qu’entre 1990 et 2009, plus de 2 millions d'enfants de moins de cinq ans ont eu la vie sauve grâce aux progrès de l'éducation des femmes. L'Unesco estime d'ailleurs que si toutes les femmes des pays les plus pauvres achevaient au moins l’enseignement primaire, le taux de mortalité infantile reculerait de 15%.

Sans compter que l’éducation encourage la tolérance et la participation à la vie politique. Miser sur l'éducation, c'est donc investir pour toute la société.



9 Commentaires

  1. Auteur

    Instituteur

    En Janvier, 2014 (22:11 PM)
    A commencer par l'UNESCO qui nous divertit avec des projets ( la pagaille) sans lien avec la lecture et les math. Et si on laissait les pays travailler sur ces fondamentaux. L'école est devenue une foire ( un très gros marché) pour les esclavagistes des temps nouveaux, ces consultants dévergondés avec leurs négres de service. Nos systèmes éducatifs sont tout simplement prostitués.
  2. Auteur

    Papa

    En Janvier, 2014 (22:16 PM)
    APRES LES AUDITIONS A LA GENDARMERIE DU DG ET DE CADRES DE LA CBAO, ON SE DEMANDE MAINTENANT QUI VOUDRAIT VENIR INVESTIR DANS NOTRE PAYS !

    MACKY EST VRAIMENT RESOLU A SABOTER NOTRE PAYS ! COMMENT PEUT-IL HAIR SON PROPRE PAYS A CE POINT ?
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    Auteur

    Loti

    En Janvier, 2014 (22:58 PM)
    Les Patrons d'industrie qui cherchent des pays viables viendrons car ils trouveront un pays ou il existe des mécanismes qui répondent à leurs attente de transparence. Quand des individus sillonnaient les pays arabes pour quémander au nom d'un "Sénégal affamé" pour ensuite garder par le biais d'individus d'effarentes sommes d'argent récolte. La honte quoi. Les enquêteurs disposent de puissants insecticides pour tuer tous ces cafards .
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    Auteur

    Honte

    En Janvier, 2014 (07:45 AM)
    ce rapport est une honte pour notre pays où le système éducatif produit depuis des dizaines d'années des élèves de très bas niveau.

    il faut auditer notre système éducatif. c est grave.
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    Auteur

    Mouina

    En Janvier, 2014 (08:14 AM)
    les inspecteurs de l’éducation n'encadrent pas les enseignants il ssont toujours dans les bureaux.
    Auteur

    X

    En Janvier, 2014 (08:37 AM)
    LA SEULE SOLUTION ENSEIGNER DANS LES LANGUES NATIONALES: LES ENSEIGNANTS NE COMPRENNENT PAS LE FRANCAIS LES ELEVES NON PLUS COMMENT VOULEZ VOUS LA QUALITE DANS TOUTE CETTE CONSTELLATION ABSURDE!!! BON VENT A LA NEOCOLONISATION!! :sn:  :sn:  :sn:  :sn:  :sn:  :sn:  :sn:  :sn:  :sn:  :sn:  :sn:  :sn:  :sn:  :sn: 
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    Auteur

    Reflexion

    En Janvier, 2014 (08:57 AM)
    Il faut raccorder de la valeur à l'école primaire. le problème de l'éducation de notre pays est qu'on aime trp quantifier l'éducation. cad on peut avoir un taux d e scolarisation élevé mais la qualité est absente. donc il faut que les décideurs éducatif agissent sur les acquis des élèves en participant au enquêtes internationales comme celles de TIMSS rt PIRLS mais aussi essayer d'améliorer les enquêtes de PASEC.
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    Auteur

    Las

    En Janvier, 2014 (12:27 PM)
    l education est la cle de tout developpement donc c est un secteur a ne pas ignorer

    reintegrer les jeunes talibes dans l enseignement moderne est aussi une urgence et fermer ces faux ecoles maraboutiques . C est aux organisations internationales de mener des sanctions severes contre l exploitation de ces enfants, lUnesco, Onu, la Radho etc
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    Auteur

    X

    En Janvier, 2014 (13:56 PM)
    TANT QU'ON ENSEIGNERA PAS DANS NOS LANGUES NATIONALES RIEN NE CHANGERA: COMMENT DES ENSEIGNANTS QUI NE COMPRENNENT PAS LE FRANCAIS PEUVENT-ILS TRANSMETTRE DES CONNAISSANCES A DES ELEVES QUI NE COMPRENNENT NON PLUS CE QU'ILS ! AU ROYAUME DE L'ABSURDITE:::REVEILLEZ LA COLONISATION EST FINIE DEPUIS 50 ans...

    VLA MON COMMENTAIRE QUI A ETE RETIRE PAR SENEWEB POUR ABUS!!!APPAREMENT YA EN A QUI ONT PEUR DE LA VERITE :sn:  :sn:  :sn:  :sn:  :sn:  :sn:  :sn:  :sn:  :sn:  :sn:  :sn:  :sn:  :sn:  :sn:  :sn:  :sn:  :sn:  :sn:  :sn:  :sn:  :sn:  :sn:  :sn: 

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