Décret en attente, colère en classe : les enseignants non-fonctionnaires montent au créneau
Tandis que les élèves reprennent le chemin de l’école, un autre retour marque cette rentrée : celui des enseignants décisionnaires, brassard rouge au bras, déterminés à faire entendre leur voix. Réunis en point de presse, ce mercredi, ils réclament la signature immédiate de deux décrets cruciaux pour leur reconnaissance et leur avenir professionnel.
« Nous sommes ici pour parler de la situation des enseignants décisionnaires de l’État », déclare l’enseignante à l’école Marieme Tall Diop et secrétaire administrative du Collectif national des enseignants décisionnaires.
Entourée de collègues fonctionnaires venus en soutien, Nafi Gueye rappelle l’urgence de signer les décrets 114-347 et 2006-392, dont la révision est attendue depuis les accords du 15 janvier 2025 entre le gouvernement et le G7 syndical.
Ces textes visent à corriger une injustice historique, celle d’enseignants non-fonctionnaires, souvent appelés “doyens” dans les écoles, mais relégués au bas de l’échelle salariale et statutaire.
« Nous faisons le même travail que les fonctionnaires, parfois avec plus d’expérience, mais sans reconnaissance ni stabilité », déplore la vice-coordinatrice du collectif, Adama Keïta.
Retraite, pensions et années perdues
Au-delà du statut, les enseignants dénoncent des conditions de retraite indignes. Ils réclament une retraite optionnelle à 65 ans, l’imputation budgétaire pour garantir leur prise en charge, ainsi qu’une amélioration substantielle des pensions pour les retraités, dont beaucoup vivent dans la précarité.
« Nos collègues retraités peinent à nourrir leurs familles. C’est un calvaire silencieux que l’État doit entendre », insiste Nafi Gueye. Le collectif demande également un ajout de cinq années de travail pour compenser les années perdues sans avancement.
Les enseignants décisionnaires appellent à la compréhension et à l’action immédiate. « Nous vivons des situations difficiles et précaires. Il faut la signature de ces décrets pour une année scolaire paisible », conclut-elle.
Le message est clair : «sans reconnaissance, il n’y aura pas de paix durable dans les écoles. Et si l’État continue de faire traîner les choses, le collectif prévient qu’il pourrait passer à l’action ».
Commentaires (4)
Je suis heureux de voir encore des professeurs de Mathématiques enseigner les .... Mathématiques ou Physique. Un Pays se développe par les Massmathiques, pour parler anglais français.
Je suis heureux de voir encore des professeurs de Mathématiques enseigner les .... Mathématiques ou Physique. Un Pays se développe par les Massmathiques, pour parler anglais français.
Les enseignants ont voté et fait voter massivement Pasteef mais ils sont oubliés et souffrent en silence.
C'est bien fait pour eux.
il doit etre obligatoire aux enseignants et apprenants de ne parler que le francais à l'ecole.....
Participer à la Discussion