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Kaolack : 81,9% des élèves ne savent pas lire et calculer (enquêteurs)

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Kaolack : 81,9% des élèves ne savent pas lire et calculer (enquêteurs)

Une enquête de l’Institut fondamental d’Afrique noire (IFAN - Université Cheikh Anta Diop de Dakar) concernant 878 élèves de la région de Kaolack (Centre) - dont l’âge est compris entre six et 18 ans - révèle que 81,9 % d’entre eux ne savent pas lire et calculer.

 

L’enquête a été conduite par le Laboratoire de recherche sur les transformations économiques et sociales (LARTES) de l’IFAN et l’Association pour la promotion de la femme sénégalaise (APROFES). 

 

Cheikh Fall, chargé de la coordination de cette enquête à l’APROFES, a dit que "81,9% d’un échantillon de 878 élèves de la région de Kaolack enquêtés ont échoué aux tests […] de lecture, calcul et culture générale" organisés par les enquêteurs. 

 

Il présentait les résultats à Abdoul Aziz Diagne, adjoint du gouverneur de Kaolack, à des autorités académiques et à d’autres acteurs du système éducatif. 

 

Selon M. Fall, 72,7 % des élèves ont échoué au test sur la lecture (déchiffrage, lecture courante et compréhension de texte). Il signale, se basant sur les résultats de l’enquête, que 74,9 % des élèves ne peuvent pas faire correctement des calculs. 

 

Mais, seuls 13,7 % des élèves ont été recalés à l’épreuve de culture générale, a-t-il signalé. 

 

"Des élèves du collège testés avec des épreuves du CE1 et CE2 (cours moyen 1ère et 2ème années, à l’école élémentaire) ont montré des insuffisances alarmantes, en matière de compréhension de texte", a constaté Cheikh Fall, citant encore les résultats de l’enquête. 

 

Le LARTES et l’APROFES constatent que, dans l’enseignement arabe, 91,3 % des élèves ne savent pas lire correctement, et 93,9 % d’entre eux ont buté sur l’épreuve de mathématiques. 

 

"Seulement 9,8 % ont échoué au test de détermination du niveau d’ouverture de l’enfant vers le monde extérieur", rapporte M. Fall. 

 

Cette évaluation de la qualité des apprentissages a été faite pour susciter la prise de conscience de l’élève, a-t-il expliqué. 

 

Elle a montré que 74,7 % des familles d’où viennent les enfants enquêtés sont dirigées par des hommes. Et 32,5 % des chefs de ménage – d’où viennent des enfants - n’ont aucune instruction, selon l’enquête citée par M. Fall.

 

"Les principaux facteurs d’échec des enfants sont notamment liés à la barrière linguistique, à la méthode d’enseignement inappropriée, à la non-atteinte des 900 heures d’apprentissage nécessaires durant l’année, au défaut d’encadrement, à l’offre d’éducation inadaptée, etc." a-t-il expliqué. 

 

Cette étude doit permettre de "situer les raisons des contre-performances" des élèves, selon le secrétaire général de l’inspection d’académie de Kaolack, Mbaye Babou.

 

Il a préconisé une "démarche communautaire entre l’école et la famille, pour régler certains problèmes" soulevés par l’enquête réalisée au moment où "l’inspection d’académie de Kaolack est dans une dynamique […] de refondation du système éducatif, en vue d’une meilleure qualité, notamment en lecture et en mathématiques". 

 

Ndèye Sokhna Cissé du LARTES affirme que l’enquête permettra par la suite d’"établir un dialogue […] pédagogique entre les autorités, les collectivités locales, la société civile et les parents d’élèves, autour de la qualité des apprentissages". 

 

Elle facilitera l’amélioration des niveaux des élèves en lecture et en mathématiques, a-t-elle ajouté.



13 Commentaires

  1. Auteur

    Epidemic

    En Janvier, 2014 (03:17 AM)
    A qui la Faute? Et dire que nous avons besoin d’ingénieurs et de scientifiques, J' espères que cet aspect sera prix en compte dans ce fameux Plan Sénégal Émergent (PSE). L’éducation sénégalaise doit être entièrement et totalement reformes du CI au Doctorat en passant par la formation professionnelle (ça coutera cher mais il faut passer par cette révolution) et cela le plutôt possible, sinon on continuera a y investir un budget colossale avec des résultats qui iront a l'encontre de ceux escomptes.

    On jette souvent la pierre aux pauvres élèves qui ne sont que des victimes, mais le véritable coupable c'est le système éducatif du Sénégal.
  2. Auteur

    Edaw

    En Janvier, 2014 (03:26 AM)
     :-D  :-D pas une surprise,mais ils pourrons te dire tous les morceaux de youssou ndour,la nouvelle dance de ndeye gueye,toutes les victoires de balla gaye.
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    Auteur

    Mc Rakadiou

    En Janvier, 2014 (03:44 AM)
    pourquoi precisement a kaolack ? :hun:  on devrait se pencher sur la question parce ce que c'est hallucinant comme chiffre quand meme :hun: 
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    Auteur

    Ahahahahahahahaha!!!

    En Janvier, 2014 (04:04 AM)
    Ils ne savent pas lire ni faire des calculs: MAIS SI ON LEUR DEMANDAIT D'expliquer UN CAFE AVEC, DINAMA NEKH ou parler des noms des lutteurs, AMINA POTE! AIDA PATRA! Ou LES CHAMSONS DE VIVIANE TITI OU ADIOUZA OU AIDA SAMB : ILS LE Feraient sans faute!!!! Et ils Aiment bien regarder : SEN PETIT GALLE LES EMISSIONS DE CON ET DE FUTILITES !! Oui c'est ca le senegal de l'avant garde! Porte etamdard des eleves et bacheliers qui s'exprimemt mal en Framcais et des universitaires qui font des fautes dans les interviews lors des greve!!! GUISSOU MALENNNN MBAO!!!!!
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    Auteur

    Tiit

    En Janvier, 2014 (06:45 AM)
    Youssou NDOUR, Sidy lamine NIASS et El hadj NDIAYE revoyez le contenu de vos émissions télé. Vous êtes entrain de sacrifier toute une génération.
    Auteur

    Vive Mfdc

    En Janvier, 2014 (08:59 AM)
    En Casamance l'enseignement ne doit être qu'en langue Diola. Il faut arrêter avec le Français qui maintient les frontières coloniales.



    Vive la Casamance indépendante!
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    Auteur

    Kadouboy

    En Janvier, 2014 (09:13 AM)
    c'est vrai que nos télévisions ne versent dans la distraction et c'est dommage car ils pourraient consacrer un peu de leur temps à faire des émissions sur la sécurité, l'éducation entre autres. Des émissions comme le grand rdv de 2s ou Sénégal ca kanam ou simplement avec les accidents multiples de la circulation faire des émissions sur comment apporter les premiers soins par ex si tu ne peux pas faire un geste qui sauve ne fais pas celui qui tue. mais rester à longueur d'année à ne faire que du L. M0 D LUTTE ,MUSIQUE,DANSE
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    Auteur

    Prenez Garde

    En Janvier, 2014 (09:31 AM)
    Attention il y a des gens sur ce forum qui veulent semer la division en prônant l'enseignement en Wolof ou en Diola. Il ne faut pas ethniciser l'enseignement sinon nous risquons de devenir un jour comme certains pays avec leurs violences ethniques.

     :sn: 
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    Auteur

    Mariayou

    En Janvier, 2014 (09:41 AM)
    @Tiit vous avez oublié Bouguane
    Auteur

    Malick Sarr

    En Janvier, 2014 (10:28 AM)
    ça reste à vérifier car c'est grave si jamais cela s’avère vrai . mais la question de fond c'est la formation des enseignants qui à mon avis pause problème. mais aussi les enfants de nos jours n'aiment pas les études même une foi à la maison n’étudient pas ils regardent la télé avec de la lutte en à plus finir.
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    Auteur

    Dfrgt

    En Janvier, 2014 (11:49 AM)
    C'est une bonne chose de commencer à évaluer les performances des élèves. Les résultats de Dakar ente autres ont été publiés et ressemblent beaucoup à ceux de KK. Les concepteurs devraient informer sur leur méthodologie et faire attention sur des conclusions qui ne sont pas "scientifiques" du genre: Les principaux facteurs d’échec des enfants sont notamment liés à la barrière linguistique, à la méthode d’enseignement inappropriée, à la non-atteinte des 900 heures d’apprentissage nécessaires durant l’année, au défaut d’encadrement, à l’offre d’éducation inadaptée, etc

    Je ne comprends pas que les élèves aient des performances de 86.3 de réussite en culture générale et 72.7 d’échec en lecture (déchiffrage, lecture courante et compréhension de texte). A moins que nos chers journalistes...
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    Auteur

    Oups

    En Janvier, 2014 (13:33 PM)
    Prendre l'excuse de la langue nationale est une hypocrisie honteuse ! Beaucoup d’enseignants n'ont pas dépassé la primaire et encore j'en connais qui ne savent pas résoudre un problème de cm2 !!!! sont souvent absents et même quand ils sont là ils passent leur journée à palabrer Aucune conscience quand aux générations d'enfants sacrifiés tous ces ingénieurs, chercheurs, médecins ..... Le Sénégal est le pays d'Afrique qui a le plus de vacances et on ne parle pas des grèves et autres absences injustifiées. Si on se réfère à une vingtaine d'année en arrière, le niveau du primaire était plus élevé pourquoi ? Toujours besoin d'excuses pour justifier les incompétences, jamais de critique
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    Auteur

    Oups

    En Janvier, 2014 (13:53 PM)
    Dernière minute : j'ai cinq enfants qui sont en primaire : ce jour (ce n'est pas une exception) QUATRE N ONT PAS EU COURS Une semaine avant les vacances de Noel pas de cours une semaine après....... L'école incite les enfants à devenir oisifs Quant à prétendre avec cynisme que c est la faute de la langue, qu'avec le Wolof ça va aller mieux, rassurez moi vous n’êtes pas serieux

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