Les enfants en situation de handicap sont "globalement invisibles et exclus" du système (ONG)

Les enfants en situation de handicap sont "globalement invisibles et exclus" du système même s’il y a un problème de recensement et de statistiques sur leur nombre exact, a estimé, mercredi à Dakar, la chargée du programme Education inclusive de l’organisation "Sightsavers", Astou Sarr.
 
Le rapport annuel du ministère de l’Education nationale fait état de 3. 219. 677 élèves inscrits à l’école en 2015 dont plus d’un million dans le cycle primaire, mais les chiffres concernant les inscriptions et la rétention des enfants handicapés dans les écoles au Sénégal ne figurent pas dans les données nationales", a indiqué Astou Sarr qui intervenait lors de l’atelier de lancement du projet d’Education inclusive. 
 
L’Organisation mondiale de la santé retient que 10 à 15% des enfants en situation d’handicap sont exclus du système éducatif au Sénégal, a-t-elle ajouté.
 
C’est pourquoi, en appui au ministère, l’ONG "Sightsavers" va dérouler le projet durant la période 2017-2020 dans les Inspections d’Académie de Louga et Kaolack pour permettre aux enfants ayant une déficience visuelle et autres d’être éduqués aux côtés de leurs pairs au sein d’un système d’éducation nationale général, a souligné Astou Sarr.
 
La scolarisation et la rétention des enfants handicapés à l’école sont de véritables enjeux de développement, a relevé la Directrice Pays de l’ONG Sightsavers, Salimata Bocoum.
 
Les quelques initiatives d’écoles inclusives sont confinées aux villes de Dakar, Thiès et Ziguinchor entraînant d’importantes variations régionales dans l’accès à l’éducation pour les enfants handicapés.
 
Bénéficiant du projet dans certaines écoles de Louga, l’Inspecteur d’Académie Omar Ndiaye a rappelé que des efforts sont certes faits par l’Etat pour intégrer les enfants à besoins spéciaux mais sur le plan des infrastructures beaucoup d’établissements n’ont pas intégré les dispositions nécessaires pour faciliter leur accès.
 
"Beaucoup d’écoles ne disposent pas de rampes, les enseignants n’ont pas la formation requise pour prendre en charge certaines situations d’handicap", a t –il dit.
 
C’est pourquoi, le projet va améliorer l’accès des enfants en situation de handicap en ciblant entre autres le renforcement de capacité du système éducatif et l’appui à la mise en place de politique éducative.
 
L’idée de la rencontre est de réunir les parties prenantes des Inspections d’académies ciblées, les associations de personnes handicapées et de parents d’élèves pour la promotion de l’éducation inclusive afin d’assurer "une gestion efficace de la subvention conformément aux exigences contractuelles".