Plateforme PLANETE 3.0 : Une révolution numérique pour l’école sénégalaise
The Noom Hotel hosted, this Friday, October 3, 2025, the launch of the PLANETE 3.0 platform, a remarkable achievement, an exclusive work of Senegalese engineers and developers from the ranks of the Ministry of National Education. "This achievement, which testifies to the creative genius of our youth, the excellence of our national skills and our collective capacity to design solutions adapted to our realities and our challenges, is not insignificant," declared the Minister of National Education, Moustapha Mamba Guirassy.
He indicated that the PLANETE 3 platform is not a simple technological evolution. It symbolizes the irreversible transition from an education system that has been "for too long frozen, fragmented, and compartmentalized" to a "living, organic, fluid, participatory, and deeply connected" educational society. "From now on, each player in the educational community (Academic Inspectorates (IA), Education and Training Inspectorates (IEF), school heads, teachers, students, parents) will have a personalized interface, tools specifically adapted to their responsibilities, and real-time access to essential data to act, decide, and better support students on the path to success," explained Mr. Guirassy.
The launch of the PLANETE 3 platform, a central pillar of the national digital strategy for education 2025-2029, supported by the President of the Republic, constitutes a "giant step" towards an inclusive, modern, equitable school, focused on excellence and the future. The Minister assured the use of the PLANETE 3 platform by all stakeholders in the educational community without distinction. "This requirement will not be negotiable. The government will spare no effort and will not shy away from any challenge to make this digital transformation a concrete reality in the daily life of every school, every teacher, and every student in this country," he insisted.
In a presentation of the analysis of the modular architecture report for the PLANETE 3.0 platform, the coordinator of the Computerization System of the Ministry of National Education (SIMEN), Seyni Ndiaye Fall, outlined the philosophy and architecture of PLANETE 3. Among the new features of PLANETE 3, he highlighted the integration of an educational component, developed with the support of UNICEF, which allows teachers to remotely support students experiencing difficulties, particularly in mathematics and reading. "This was a need expressed by school principals and inspectors, and we responded to it," he said. Intended for students and parents, PLANETE Mobile allows them to track absences, grades, report cards, and notifications in real time. For Mr. Ndiaye, accessibility is enhanced thanks to this application. "Parents, for example, receive an alert directly if their child is absent or late," he explained.
According to Seyni Ndiaye Fall, the smart dashboards implemented will be accessible at every level of responsibility: schools, academy inspectorates, central management, and the ministry. "Even the minister will now have national visibility over everything that happens in our schools." Long left on the sidelines of computerization, preschool and elementary schools will now be integrated into PLANETE 3, "for national consistency within the system," he concluded.
![[Photos] Amina Fall, la sculpturale photographe sénégalaise qui fait sensation à la CAN 2025](https://image.seneweb.com/content/news/2025-01-30//thumb_1260x800_6953c676bbdc5_GnELf5mCDb.jpg)
Commentaires (14)
A saluer. Et à encourager.
Ce n’est pas juste un changement de nom. Cette plateforme :
Intègre pour la première fois tous les niveaux (y compris préscolaire et élémentaire),
Offre des interfaces personnalisées pour chaque acteur (enseignants, parents, élèves, IEF, IA…),
Permet un suivi en temps réel (absences, bulletins, alertes via l’application mobile),
Et propose une brique pédagogique pour soutenir les élèves en difficulté à distance, un besoin remonté par les écoles elles-mêmes.
Concernant le ministre, il faut éviter de tout ramener à des attaques personnelles. On peut critiquer les politiques éducatives sans tomber dans le procès d’intention. Ce qu’il faut, c’est juger sur les résultats concrets, pas sur les affiliations supposées ou les changements de personnes.
Et surtout, la gestion de l’éducation nationale ne devrait pas être politisée. C’est un service public qui touche l’avenir de nos enfants. L’administration doit rester professionnelle, stable, au service de l’intérêt général, indépendamment des partis et des querelles politiques.
Tu dis que les directeurs sont toujours là, oui, mais ce sont aussi eux qui assurent la continuité du service. Le vrai changement viendra si chacun — du ministre au professeur, du parent à l’élève — utilise les outils mis en place de manière responsable et exige des résultats.
Bref, soyons vigilants, exigeants, oui. Mais pas fermés à ce qui pourrait enfin faire évoluer positivement notre système éducatif. PLANETE 3.0 est une opportunité. Ce serait dommage de la rejeter par réflexe politique ou par fatigue du passé.
PLANETE 3 ne part pas ex nihilo....les fondements sont là depuis longtemps. Tous les acteurs dans les classes du moyen et du secondaire le savent
L’objectif n’est pas de créer une rupture ni de “renommer” un outil existant, mais d’offrir une version plus complète, plus performante et plus inclusive au service des écoles, des enseignants, des élèves et des parents.
Ce que PLANÈTE 3.0 apporte concrètement :
• Une couverture étendue à tous les niveaux d’enseignement : préscolaire, élémentaire, moyen et secondaire ;
• Des interfaces adaptées à chaque acteur : enseignants, parents, chefs d’établissement, IA, IEF ;
• Un pilotage en temps réel : absences, notes, alertes, suivi pédagogique via une application mobile ;
• Une interconnexion avec les autres systèmes du ministère : EDUSAT, SENORIENTATION, SENPROF, etc. ;
• Une brique pédagogique innovante pour la remédiation et le soutien à distance des élèves.
PLANÈTE 3.0 symbolise une nouvelle étape dans la modernisation du système éducatif, fondée sur la continuité, l’innovation et la transparence.
Le Ministère ne cherche pas à semer la confusion, mais à valoriser le travail accompli et à rendre les outils existants plus utiles, plus fiables et plus accessibles à tous.
Enfin, la transformation numérique de l’éducation est un projet collectif et national. Elle dépasse les clivages et les personnes pour se concentrer sur l’essentiel : améliorer la qualité de l’enseignement et de la gestion scolaire au bénéfice de chaque enfant du Sénégal.
3.0 kay dafa lèèrr
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